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- Indicazioni provinciali per la definizione dei curricoli della scuola secondaria di secondo grado in lingua italiana della provincia di Bolzano
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- 1/9: Delibera n. 2041 del 13.12.2010
(PDF 52 KB)
- 2/9: Premessa
(PDF 54 KB)
- 3/9: Parte A - Obiettivi generali comuni
(PDF 89 KB)
- 4/9: Parte B - Licei - Quadri Orari
(PDF 189 KB)
- 5/9: Parte B - Licei - Linee guida
(PDF 1339 KB)
- 6/9: Parte C - Tecnici - Quadri Orari
(PDF 434 KB)
- 7/9: Parte C - Tecnici - Linee guida
(PDF 1017 KB)
- 8/9: Parte D - Professionali - Quadri Orari
(PDF 145 KB)
- 9/9: Parte D - Professionali - Linee Guida
(PDF 1374 KB)
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- PISA 2006: risultati dell’Alto Adige
- Il livello di competenza dei quindicenni in scienze, lettura e matematica
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- pisa2006italiano.pdf
(PDF 5684 KB)
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- Indicazioni provinciali per la definizione dei curricoli relativi alla scuola primaria e alla scuola secondaria di primo grado negli istituti di lingua italiana della provincia di Bolzano
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- 1/16: Introduzione
(PDF 15 KB)
- 2/16: Delibera n. 1928 del 27/07/2009
(PDF 404 KB)
- 3/16: Parere MIUR prot. nr. 10137
(PDF 132 KB)
- 4/16: Premessa
(PDF 34 KB)
- 5/16: Parte A-Linee guida per l’organizzazione
(PDF 150 KB)
- 6/16: Cittadinanza e costituzione
(PDF 62 KB)
- 7/16: Competenza digitale
(PDF 32 KB)
- 8/16: Italiano
(PDF 41 KB)
- 9/16: Tedesco L2 e inglese lingua straniera
(PDF 42 KB)
- 10/16: Musica
(PDF 38 KB)
- 11/16: Arte e immagine
(PDF 26 KB)
- 12/16: Corpo Movimento Sport
(PDF 37 KB)
- 13/16: Storia
(PDF 30 KB)
- 14/16: Geografia
(PDF 22 KB)
- 15/16: Religione
(PDF 31 KB)
- 16/16: Area matematico-scientifico-tecnologica
(PDF 111 KB)
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- Il curricolo per competenze dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria: un’esperienza realizzata
- Il volume edito da Armando nella collana curata dall’Intendenza scolastica italiana "Bolzano Europa - Nuovi orizzonti formativi".
Il volume documenta il percorso di ricerca-azione condotto nelle scuole dell’infanzia "Sauro" e primaria "Gandhi" di Laives, finalizzato a condividere il significato di essere scuola e a definire un curricolo disciplinare basato sulle competenze. Il percorso di ricerca-azione è stato segnato da una logica laboratoriale nella quale si sono concretizzati quattro principi di fondo:
rispetto delle specificità disciplinari, attenzione all’ottica della trasversalità, prospettiva di verticalità, centralità dell’alunno.
Il volume curato da Rita Zambanini, ex Dirigente dell’Istituto pluricomprensivo di Laives, insieme a Nicoletta Calzolari, Rossella D’Alfonso, Adriana Davoli e Mario Pinotti è corredato da un CD contenente i materiali prodotti dagli alunni. Il volume è acquistabile presso tutte le librerie.
Tel. 0471-411320 E-Mail: is-form.ins@scuola.alto-adige.it |
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- Piano Provinciale di Aggiornamento per dirigenti e docenti delle scuole in lingua italiana di ogni ordine e grado anno scolastico 2010/11
- Nuova edizione dell’opuscolo relativo al "Piano Provinciale di Aggiornamento" per l’anno scolastico 2010/2011.
La pubblicazione, redatta dall’Ufficio processi educativi, fornisce informazioni utili concernenti le iniziative di aggiornamento rivolte al personale direttivo e docente delle scuole in lingua italiana della provincia previste per l’anno scolastico 2010/2011.
Tel. 0471 411355 Web: Info E-Mail: IS.Form-Ins@scuola.alto-adige.it |
- libro_ppa2010_11.pdf
(PDF 1433 KB)
- Modulo d'ordine
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- Indagine sulla formazione e sull’aggiornamento in servizio degli insegnanti della scuola italiana della provincia di Bolzano
- Rapporto di ricerca
Nell’ottobre 2007 l’Ufficio Processi educativi dell’Intendenza scolastica italiana ha avviato e promosso un’"Indagine sull’aggiornamento e sulla formazione in servizio dei docenti della scuola italiana della provincia di Bolzano”, condotta dallo Studio Res di Trento e che si è conclusa nel giugno 2008.
L’indagine è tesa a rilevare e interpretare il quadro delle esperienze, degli orientamenti e dei bisogni formativi dei docenti della scuola italiana di ogni ordine e grado della provincia di Bolzano.
La pubblicazione raccoglie gli esiti dell’indagine e trae lo spunto per introdurre alcune riflessioni sull’argomento.
Tel. 0471 - 411355 Web: Info E-Mail: is.form-ins@scuola.alto-adige.it |
- Modulo d'ordine
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- ORDINAMENTO SCOLASTICO DELLA PROVINCIA DI BOLZANO
- L’opera, che rappresenta la nuova edizione del "Codice dell’Ordinamento scolastico è articolata in tre volumi, contrassegnati dalle lettere:
N - Norme costituzionali e statutarie
L - Leggi e regolamenti
P - Programmi di insegnamento e percorsi didattici per la scuola in lingua italiana.
Il Codice è destinato principalmente al mondo della scuola e a tutti coloro che dalla sua consultazione possono trarre utile profitto per conoscere, comprendere ed interpretare la nascita e lo sviluppo della scuola dell’autonomia della Provincia di Bolzano.
E-Mail: Is.Dir-Rip@scuola.alto-adige.it |
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- UNA SCUOLA CHE PROGETTA
- In questo volume si dà conto del Piano straordinario di aggirnamento pluriennale (PSA): concepito nell’estate 2001 ed avviato all’inizio dell’a.s. 2001/02, esso è stato articolato in molteplici interventi di formazione e di aggiornamento, pensati per l’intero personale operante nelle scuole in lingua italiana della Provincia autonoma di Bolzano.
È stato un percorso segnato dalla logica laboratoriale con tutte le valenze connesse per promuovere: apprendimento significativo, progettualità e creatività, sperimentalità nella ricerca e nel confronto, socializzazione, cooperazione e interdipendenza, crescita professionale.
E-Mail: Is.Form-Ins@scuola.alto-adige.it |
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- LA SCUOLA DELL’AUTONOMIA PROVINCIALE
- Profili giuridici e legislativi della scuola nella Provincia autonoma di Bolzano
Il presente volume prende in esame l’ordinamento scolastico della Provincia autonoma di Bolzano nel quadro dell’autonomia delle istituzioni scolastiche al fine di ridefinire il valore della scuola di madre lingua, espressione fondamentale dell’identità culturale e storica di ogni gruppo linguistico.
L’autore focalizza l’attenzione sugli aspetti giuridici e legislativi ripercorrendo la storia della Regione Trentino Alto Adige/Südtirol e delle Province di Trento e Bolzano a partire dal secondo dopoguerra.
Il testo è indirizzato principalmente agli amministratori pubblici e agli operatori, ai dirigenti scolastici e ai dirigenti tecnici che, soprattutto in questo momento, si sentono chiamati a riconsiderare il proprio ruolo, il proprio profilo e le proprie competenze professionali per dare risposte esaustive alle nuove istanze di successo formativo e all’elevazione culturale dell’odierna società complessa della Provincia autonoma di Bolzano.
E-Mail: Is-Form-Ins@scuola.alto-adige.it |
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- LA SFIDA DELLE SCIENZE - per essere cittadini del XXI secolo
- Due giornate di studio dedicate al ruolo e al significato delle scienze e del loro insegnamento.
Bolzano, 16 e 17 febbraio 2006
Quale ruolo rivendicano le scienze
nella società di oggi? Quale
quello che la scuola dovrebbe
riservare all’insegnamento
scientifico per contribuire alla
formazione di un cittadino consapevole
e attivo? Sono stati
questi i temi alla base delle due
giornate tenutesi a Bolzano nel
febbraio 2006 sotto il titolo “La
sfida delle scienze – per essere
cittadini del XXI secolo”, con
l’intento non solo di mettere in evidenza le difficoltà e i fattori di crisi
dell’insegnamento/apprendimento delle scienze, ma soprattutto di far
emergere le opportunità educative e favorire la riflessione e la discussione.
Se ne dà conto in questa pubblicazione, che non è rivolta solo agli specialisti
del settore ma a tutti gli insegnanti, agli studenti e in generale
all’intera cittadinanza.
E-Mail: Is.Form-Ins@scuola.alto-adige.it |
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